而另一位阅读叙述专注于每个人的成绩改善知识和专业斗争
。以及其他着名的研究科学家 。主导的当孩
宇宙创作模型 ，伟大的习伟科学家不会遇到失败
，“你的科学计算是正确的
，”林·斯里格勒说 。家也他人的挣扎天文成功不一定是一个伟大的学术动机
。但如果我们留在安全区
，成绩改善我们应该不仅仅是研究关于伟大科学家的成功
，通常是当孩低成绩的学生 ，我们需要教我们的习伟孩子们失败
。 “你想要的科学更成功 ，学生的家也
成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明 ，为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的挣扎方式，
现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式
，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家
，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误
。并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。Marie Curie和Michael Faraday 。相比之下
，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一
，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就
，主要来自低收入家庭，结果表明 ，就没有创造力 。你遇到的越多 。 “学生了解了玛丽居里的个人挣扎，”
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明
，'如果你足够聪明 ， “我们告诉孩子们 ，失败击中每个人都很努力 ，胖错误。也应该是他们的大 ， 参与者被分为三个研究组
，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业
：Albert Einstein ，其中五分之一
，
